广东省高校本科专业电子白皮书

动画专业

1. 专业定位

动画是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。动画专业属于艺术学科中的戏剧与影视学类，是以培养动画创作和制作人才为主要目标的一种综合艺术学科门类，专业代码为130310。

在我国，动画专业的办学历史已接近40年。多年来，我国高校动画专业为电影、电视、电子出版、互联网、移动媒体、游戏等数字媒体行业培养了大量动画内容创作、后期制作人才，成为上述各类机构创作团队的主要人才来源。

本校动画专业于2009年创办，迄今已有数百名毕业生走向社会。

 

2.培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，适应经济社会发展需要，具备良好人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字与信息社会发展，掌握动画、漫画、影视、游戏设计的创作、制作及相关工具应用的基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域从事动画、漫画的策划、创作、制作、传播、运营或管理工作，具有国际视野的高素质复合型、应用型人才。

本专业员工毕业后，通过5年左右的实践，能够胜任动画行业的工作，达到以下预期目标：

目标1：具备动画创作的艺术创意、创作思路、艺术元素设计专业素养；

目标2：具备解决动画工程实际问题的专业素养；

目标3：具备解决动画制片管理的能力专业素养；

目标4：具备独立创作动画作品的专业素养；

目标5：具备对动画行业有自己的前瞻性。

 

3.培养规格

（1）学制

本专业标准学制4年，弹性学制3-7年，成绩合格者授予艺术学学士学位。

（2）学分

本专业教学实行学分制，员工应按规定修满158学分（依据：2022年人才培养方案），方可毕业。

（3）素质要求

具有较好的中西方传统文化素养、文化艺术修养，并具有现代意识和人际交往意识。

A.政治素质。坚决拥护中国共产党的领导，坚持正确的政治立场和方向，了解党和国家对影视、戏剧及文化领域方面的方针、政策和法规，具有良好的政治素质、思想素质以及法律意识。

B.道德素质。始终坚守艺术创作服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义的社会责任感和职业理想，具有良好的道德品质，诚信意识。

C.专业素质。具有清晰的影像工作者的角色认知，具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握艺术创作的基本知识和能力，具备创新意识和团队合作意识。

D.身体素质。身心健康，教育部规定的《国家员工体质健康标准》测试达标。

（4）知识要求

A.掌握动画专业相关理论知识和基本业务技能，拥有比较广博和扎实的人文学科和社会科学基本知识。

B.了解党和国家影视宣传的方针、政策和相关法规。

C.掌握业界发展现状与变化趋势，了解外国行业和专业发展动态。

D.了解并掌握计算机和现代新媒体技术基础知识以及相关应用。

E.熟练掌握1门外语，在外语的听、说、读、写、译方面达到较高的实际应用水平。

F.掌握科学的辩证思维方法，具有基本的人文社会科学调查研究能力。

G.掌握媒介经营管理的相关原理和知识，具备一定的市场营销、媒介调查、媒体策划与运营等方面的知识和能力。

H.了解并掌握创新创业的基本知识与技能，具备创新思维与一定的创业素质与能力。

（5）能力要求

A.具备动画工作相适应的理论学习能力，并掌握持续学习的方法。

B.具备动画相关领域的基本创作和研究方法，能够在科学与艺术交叉领域开展创新工作的能力。

C.具备良好的语言文字表达能力与沟通能力。

D.具备计算机和现代新媒体技术的应用能力。

E.掌握社会科学研究的基本方法，具备初步的社会科学调查与研究能力。

（6）技能要求

A.掌握汉语书面表达的技能，能够利用文字进行故事描述。

B.掌握动画的创作资料搜集、剧本写作等专业技能。

C.掌握动画专业相关的手绘、特效、摄影、剪辑等专业技能。

D.掌握独立或与他人合作进行动画项目策划、创作、推广能力。

 

4.课程体系

（1）课程框架

本专业课程，由通识教育课、学科基础课、专业课、综合实践课四部分组成。其中通识教育课、专业课除必修课外，均设置了一定比例的选修课。

（2）核心课程

按国家标准，结合本校实际，本专业确定的专业核心课程有：

动画概论、色彩基础、视听语言、动画运动规律、动画故事版设计、动画声音设计、角色设计、场景设计、绘本设计等。

（3）实践教学环节

本专业主要实践教学环节实践分为专业实验实训环节和综合实践教学环节两部分。实践课（含实验、实训）1482学时，72.3学分，在总学时数（2975）、总学分数（158）中的占比分别为49.8%、45.8%。

A.专业实验实训环节

色彩基础、摄影基础、视听语言、数字图片处理、动画运动规律、二维动画软件、动画故事板设计、动画声音设计、角色设计、实验动画、场景设计、商业动画Ⅰ、绘本设计、商业动画Ⅱ、动画短片工作坊Ⅰ、动画短片工作坊Ⅱ、影视特效、衍生品设计、三维动画软件、MG动画设计、定格动画制作、专题设计等。

B.综合实践教学环节

劳动教育、设计采风、设计考察、社会实践（含课外科技活动）、毕业实习、毕业论文（设计）等。

 

5.团队队伍

（1）数量

目前，本专业教学团队中共有专任教师13人。

（2）职称

目前本专业教师团队的职称结构为：

正高级工程师1人；

副教授3人、主任编辑1人、2级导演1人；

讲师2人；

助教5人。

（3）学科背景

本专业教师团队的学科背景如下：

艺术学（含戏剧与影视学、美术学、设计学等）10人；

传播学（广播电视学）2人；

计算机1人。

 

6.教学条件

（1）教学设备

根据本科教学质量国家标准要求，本校对本专业课堂及实践教学所需的教学场地（课室、试验场地、宿舍等）、图书、实验室、仪器设备等，均按照规定予以配备，以支撑本专业人才培养的需求。

（2）实验室

    目前本专业已建成耗资600余万元的包括动画创作、视频创作及非线性编辑、录音配音、摄影摄像、网络直播10处实验场地、近20个实验室构成的大传播实验平台（第一期），配置了编辑机、混音台、摄像机、航拍无人机、非线性编辑站等相关设备及各类教学硬件、实验软件，可满足本专业目前教学和实践的基本需求。该实验平台第二期建设规划已经开始论证，后续学校将会投入更多的资金和场地，进一步增加适应未来人才培养需求的实验室和实验设备。

（3）实习基地

    目前，本专业所属的yl23455永利，与广东广播电视台、增城区、高州市融媒体中心等12家传媒机构和企业，合作建设实践教学基地。同时，与中手游控股子公司——深圳市神绘数码技术有限公司、广州量子制片厂、广东能飞航空科技有限公司等有行业影响力的公司建立深度合作关系，在人才培养、教学科研、团队培训、企业项目开发与制作、员工就业、创新创业实践等多个维度合作探索。2022年6月，动画专业与深圳市神绘数码技术有限公司在学校图书馆五楼建有“中手游神绘游戏动漫工作坊”，用于对接中手游、神绘数码相关企业项目与实践教学，校方与企方骨干教师共同指导员工。

7.其他信息

    2021年起，本专业根据近年业界近年的发展趋势，借助中手游的业界资源，增设了三维动画方向，力求在培养更为适应新媒体时代的新型动画、动漫人才方面进行新的探索，培养一批德才兼备的数字动画领域人才，创造更大的社会价值及更加深远的社会影响力。